幼儿园环境创设方案

时间:2024-07-10 17:18:13
幼儿园环境创设方案

幼儿园环境创设方案

为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家收集的幼儿园环境创设方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园环境创设方案1

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中,体现幼儿与教师合作的过程,教师要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。本学年,我们要充分利用空间,依托家乡特色资源,以幼儿的参与为主线,创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园,生活的校园,孩子的乐园。幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响,所以应做到让幼儿自己说美。

我觉得我们幼儿园的环境创设应与教育任务,内容相结合,注重发挥,塑造幼儿的“三性”,要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用,体现教育的价值和意义,通过多种方式,激发幼儿的积极性、主动性、创造性。

1、主题墙墙面布置

班级墙面布置各班教师大胆创新,能根据本班幼儿年龄特点,结合班级开展的主题活动,并随着季节的变化,创设与教育相吻合的环境,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。以往,幼儿园环境创设常常较多地由教师包办,即使有幼儿参与,也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程,以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者,幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者,充分认识到了自己的能力,意识到了自己是环境的主人,人人出谋划策,人人都来承担自己的一份责任,使幼儿的参与性落到实处。中班幼儿自己动手制作了松树爷爷(废旧纸杯,光碟)激发了幼儿的积极性、主动性、创造性。大班的幼儿和老师一起创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策,希望自己的想法得到老师的认证。

2、户外环境

户外的环境也是整个幼儿园的脸面,优美德户外环境让每个入园的`幼儿心情格外舒畅。所以我们这次在大门口画了一个大大的房子,让幼儿每天早上都高高兴兴,蹦蹦跳跳的入园,每个幼儿都喜欢做游戏,本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案,为了让幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。

3、廊道门窗

根据我园的特殊情况,阳台多应采用不易褪色的材料布置,可用幼儿的作品来装饰廊道,称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况,幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果,体会到成就感。

4、积沙成塔

积沙成塔也是本幼儿园的一个特色,为了更好的让幼儿参与到这个环节中了,老师们用了很多的有趣图案,每个幼儿都喜欢。

5、区域创设

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用,要求每班提供的活动区至少5个以上,环境和准备投放材料时,想有效地利用环境促进幼儿的发展,引导幼儿与环境相互作用,将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具,也使幼儿知道了废物利用,保护环境的道理,我们开辟了(图书角)(益智区,棋类,扑克,算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(音乐角),让幼儿自己的想象有了展示的舞台)

本学期我们还创设了一个(今天我过生日)的主题,也是幼儿很喜欢的一个活到。

6、家长园地

家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地,是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地,真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排,知道一些简单的育儿知识,以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园宣传栏、健康知识栏通过宣传栏,向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏,并根据每期的专题,选择相应的内容,增强宣传力度,达到家园共育的效果

总之在本次环境创设比赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点,突出了本园的特色,但是还有很都不足我们会更加努力,使幼儿园的环境有更大的突破。

幼儿园环境创设方案2

还是比较简单的,关于幼儿园走廊环境布置我们首先应该考虑的是颜色的搭配,颜色的搭配重要,不仅会影响孩子的审美观甚至会影响人的心情,所以颜色的搭配一定要科学。如果我么不知道怎么样的颜色搭配是的,可以请教有关方面的,以保证给孩子一个成长的天堂。还是比较简单的,关于幼儿园走廊环境布置我们首先应该考虑的`是颜色的搭配,颜色的搭配非常重要,不仅会影响孩子的审美观甚至会影响人的心情,所以颜色的搭配一定要科学。如果我么不知道怎么样的颜色搭配是最好的,可以请教有关方面的专家,以保证给孩子一个成长的天堂。还是比较简单的,关于幼儿园走廊环境布置我们首先应该考虑的是颜色的搭配,颜色的搭配非常重要,不仅会影响孩子的审美观甚至会影响人的心情,所以颜色的搭配一定要科学。如果我么不知道怎么样的颜色搭配是最好的,

幼儿园大班走廊环境布置应该怎么做

一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。

1、园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等,让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然,得到美的享受;车棚整洁,有标语,车辆停放有序。

2、增添设施设备,合理放置大型活动器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等,让幼儿在玩中锻炼身体,快乐成长。

3、我园花圃一角建设“爱心”石,凸显和谐、博爱人文氛围。它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子,对待工作。

4、在色彩方面,幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面色彩,到配套桌椅等设施设备,统一而不同的色调,创设一种温馨、和谐的氛围,带给幼儿愉快、自然的感觉。

5、幼儿园的户外环境,做到卫生、安全;绿化、净化。体现我园精致化管理:墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物

幼儿园环境创设方案3

一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。

1、园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等,让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然,得到美的享受;车棚整洁,有标语,车辆停放有序。

< ……此处隐藏3001个字……法,从而了解一些粗浅的科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。

四、走廊环境的创设。毕业论文

(1)走榔墙饰是以幼儿的作品为主,内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。

(2)走廊吊饰主要是将方形与菱形KT板镂空挂在空中的,在镂空的KT板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品,也可以是老师或是画家的作品。

五、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中,我班用黑色KT板作为背景,再在背景上用水草、小鱼等来稍作装饰。在家长园地上,我们设计了六个版块:有主题目标、一周活动安排、生活卫士、育儿知识、家园互动、我学会了。其中“生活卫士”、“育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换,“一周活动安排”、“我学会了”版快是一周一换,“主题目标”版块以主题实施时间而跟换。

此外,我们还将结合班级剪纸课题来布置装饰墙面,比如:将幼儿的剪纸作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏;

本学期的环境创设主要就是这些,基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到各方面的发展。

幼儿园环境创设方案7

设计意图:

在环境的创设上,教师往往要耗费很大的精力,但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神,环境布置应创设开放性教育环境,体现环境的可操作性、参与性和层次性,我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。

首先,确定环境布置的理念。

环境不是一成不变的、固定的,而是随着活动的不断深入而变化。坚持以幼儿为主体,让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。

其次,设计与环境布置相应的系列活动。

活动一:惊奇一线

活动目标

1、讨论生活中常见的线。

2、通过亲自收集各类线,丰富感知经验。

做法:幼儿讨论怎样分类收集线,并利用收集的线和教师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦,发展幼儿的探索意识。

活动二:线贴画(主墙饰)

活动目标

激发对线贴画的兴趣。

做法:

1、线贴画,幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的`图样上。

2、线印画,应用点线面的方法,用线蘸上颜色在纸上作画。

3、音乐线画,教师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐,然后让幼儿听音乐作画。

4、师生一起将线贴画布置到墙面上。

活动三:线的妙用

活动目标

了解线的作用。

做法:幼儿通过各种途径了解线的作用,收集用到线的物品,集体活动时相互交流,并将相关物品布置到墙上,如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。

活动四:试一试

活动目标

与墙饰互动,进一步激发对线的兴趣。

做法:在自由时间,如课间十分钟、饭前饭后,幼儿可自主选择自己喜欢的线活动,如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子(用皱纹纸搓辫子,或用搓好的绳子编辫子)。

活动五:小问号

活动目标

激发探索的愿望,初步养成解决问题的能力。

做法:幼儿在成人的帮助下,通过来信的方式提问或解答有关线的问题,教师在空余时间给幼儿读信。

活动六:刺绣、马路上的线(延伸活动)

活动目标

拓展幼儿的思维。

做法:收集各种刺绣制品,如包、鞋、手绢、枕巾等,收集马路上各类线的图片及作用,并讨论交流。

活动七:线的由来(延伸活动)

活动目标

发展小肌肉力量,进一步加深对线的认识。

做法:

1、幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。

2、收集拧线机,让幼儿操作。

再次,设计区角等空间配合主题活动。

数学角:测量、摆放几何图形、连线。

美术角:线贴画、瓷砖画。

图书角:书签。

语言角:有关线的语言读物。

科学角:会亮的小灯泡、传话筒。

手工角:系鞋带。

走廊:布置跳房子、跳几何图形游戏。

幼儿园环境创设方案8

一、主题背景:

中秋节是我国传统佳节,这一天月亮满圆,象征团圆,又称为团圆节。民间中秋节有吃月饼、赏月、赏花等多种习俗。围绕“中秋节”这一活动主旨,在中班幼儿的年龄特点和已有知识经验的基础上,进一步丰富幼儿知识,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿感受节日的欢乐气氛。

二、主题目标:

1、让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历和有关习俗,知道中秋节是我国传统的团圆节,感受节日的欢乐气氛,感受中国人的文化习俗。

2、了解月饼的制作工艺,体验分享与同伴老师一起合作,传达节日问候的快乐。

3、促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情,体验与家人团聚的幸福与快乐,激发幼儿爱长辈的情感。

4、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观月、赏花和欣赏歌曲等活动,了解关于中秋节的各种民俗,产生对民族文化的兴趣。

5、了解月亮变化,激发幼儿对宇宙科学探索的欲望。

三、主题内容:

1、班级活动区域创设:

语言区:利用录音、图片、图书,欣赏月亮有关的传说、神话故事、古诗。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《朱元彰月饼起义》等故事。并创设情景小舞台,提供道具(嫦娥、玉兔等故事头饰,各种大小肥瘦不同的'服装、丝巾,漂亮头饰等等)供幼儿表演故事片段。

社会区:月饼的制作工艺图片,了解月饼制作过程和所需食材等知识。举办月饼品尝会,品尝菊花茶体验与同伴老师分享的快乐。收集与家人团聚的照片体验与家人团聚的幸福与快乐,激发幼儿爱长辈的情感。

美工区:举办菊花、落叶展览,体验秋天的美丽。准备各种形状月饼图片和月饼制作分解图,利用橡皮泥、颜料、卡片、积木、各种坚果壳、树叶幼儿拼摆、绘画,设计月饼。利用卡纸、颜料、落叶、果核、画笔等制作设计节日心意卡,传达节日问候的快乐。收集各种废旧纸盒、纸板,利用颜料、彩纸、小粘贴、亮纸片设计并装饰月饼盒、制作花灯,体验与同伴老师一起合作的快乐。

科学区:了解月亮变化,引导幼儿做“月亮圆缺的记录图”或“月亮变画册”。太阳系中九大行星的图片、人类首登上月球图片、航天飞船图片等丰富幼儿知识,激发幼儿对宇宙科学探索的欲望。

音乐区:欣赏《爷爷为我打月饼》歌曲,并提供节奏图谱、响板、碰铃、铃鼓等乐器,供幼儿练习。提供月饼卡片、爷爷头饰、圆月等供幼儿表演。

体育区:收集各种月饼盒,通过游戏《好玩的月饼盒》,利用大小不同的月饼盒,做跨越、钻爬、绕障碍走等游戏,训练幼儿身体协调能力发展。用月饼盒师生共同设计、拼搭迷宫《嫦娥奔月》《解救玉兔》等。

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